Apprenez à préparer un cours avec cinq exemples pour chaque groupe d'âge, offrant une idée claire de l'assemblage des éléments pédagogiques.
Apprenez à préparer un cours avec cinq exemples pour chaque groupe d'âge, offrant une idée claire de l'assemblage des éléments pédagogiques.
[00:00:00] Comme vous avez pu le constater à travers tout ce cours-là, les outils, ce n'est pas cela qui manque! Souvent, la problématique à ce niveau est de dire "OK, là, j'ai un océan d'outils, que faire avec ? Et comment les utiliser ? Tout cela semble si compliqué à implanter". Je vais vous montrer comment implanter tout cela et vous verrez que c'est d'une simplicité sans borne. C'est très simple et facile. Quand vous allez faire -si vous le faites, le cours de coaching avancé, vous découvrirez toutes sortes de questionnaires et formulaires qui vont permettre de définir très, très rapidement quel est le bon outil pour le bon étudiant au bon moment, qu'il s'agisse d'individus, de groupes, dépendamment de leur tempérament. Cela rendra le choix des outils extrêmement facile pour chacune des catégories.
Mais cela étant, avec ce simple cours, vous aurez tout ce dont vous avez besoin pour pouvoir organiser un cours extraordinaire, totalement aligné [00:01:00] sur les pratiques qui, scientifiquement, ont montré la plus grande efficacité. Vous pourrez aussi vous aligner avec les pratiques liées aux neurosciences et à la neuropédagogie en utilisant systématiquement, à chaque fois que vous enseignerez, les quatre portes de l'apprentissage.
Pour y parvenir, et vous montrer comment faire, je vais vous tout simplement vous montrer comment moi, je prépare un cours. Je vais vous donner cinq exemples différents. Un exemple pour chaque groupe d'âge. Cela vous donnera une petite idée quant à l'assemblage de tous ces morceaux-là ensemble.
Introduction
Quelques mots à mon sujet et à propos des grands penseurs qui ont inspiré ce cours
Quelles sont les qualités d'un bon enseignant?
Quelles sont les pratiques les plus efficaces en enseignement selon la science?
Les rôles à jouer et les qualités à exprimer selon les recherches en éducation
Les objectifs et le plan du cours
Un truc important - Prendre vos notes sur un "mindmap"
La vision de l’enseignement chez Amélio
La vision de l’enseignement chez Amélio et les conditions gagnantes
Maintenir l'attention - Raconter des histoires
Maintenir l'attention - Donner du sens et des trucs de concentration
Porte no.1 - L'attention
L'attention - Introduction
Maintenir l'attention - Activer les émotions et les sens
Attirer l'attention
Enrichissez le cours avec vos idées!
Orienter l'attention
Orienter l'attention - démonstration expliquée
Orienter l'attention - Quelles sont vos idées?
Maintenir l'attention - Introduction
Maintenir l'attention - Le rythme et les repos actifs
Maintenir l'attention - L'expérimentation et le ressenti
La dictée d'Alexandre le Grand (mettre à la fin de maintenir attention)
La concentration - Introduction
La concentration – Ancrage et respirations
La concentration - Convention, lunettes, odeurs et musique
La concentration - Techniques de pleine conscience
L'attention - Synthèse
Porte no.2 - L'engagement
Encodage - Le mindmapping
Engagement - Introduction
Processus de mémorisation
Encodage - Introduction et enseignement explicite
Engagement - Les voyages Amélio
Encodage - La présentation en 3 temps - théorie
Encodage - Présentation en 3 temps - démo avec des cartes Amélio (niveau 1)
Encodage - Présentation en 3 temps - démo d’une compétence pratique (niveau 2)
Encodage - Présentation en 3 temps - démo d’une compétence abstraite (niveau 3)
L'encodage - Attacher à un contexte
Engagement cognitif - Survol
Engagement cognitif - Technique de mémorisation de chiffres
Engagement cognitif - Les fiches de Feynman
Engagement cognitif - Les flashcards
Engagement cognitif - Les poisons à éviter
Engagement cognitif - Conclusion et synthèse
Engagement physique
Porte no. 3 - La rétroaction
La rétroaction - Introduction
La rétroaction - survol avec une fiche de Feynman
Comment donner une bonne rétroaction?
Porte no.4 - La consolidation
La consolidation - Introduction
La consolidation - Les étapes
La consolidation - Les techniques
Études de cas
Études de cas - Introduction
Étude de cas - Préscolaire
Étude de cas - Étudiants
Étude de cas - Étudiants (devoirs)
Étude de cas - Adultes qui veulent apprendre une langue étrangère
Étude de cas - Aînés qui veulent garder leur cerveau actif
