[00:00:00]
Bonjour, je suis très heureuse aujourd’hui d’avoir la chance de vous embarquer avec moi dans une grande épopée au coeur de l’apprentissage, ce qui est extraordinaire, c’est que tous les humains sont des apprenants formidables. C’est à dire que depuis que vous êtes né, vous êtes devenu automatiquement un spécialiste de l’apprentissage.
Vous avez appris à marcher, super compliqué. À parler, encore plus complexe.À écrire, à compter, à lire et des millions d’autres éléments. Et c’est ça qui est formidable, ça fait de vous un expert en apprentissage.
Non seulement il faut apprendre à apprendre, mais c’est essentiel de savoir comment trouver les meilleurs outils, de trouver les meilleurs trucs, accompagner et aider ceux qui veulent apprendre, donc devenir un bon enseignant et devenir aussi un bon coach pour simplement aider, quand quelqu’un, un élève ou même vous-même êtes [00:01:00] bloqué sur une matière spécifique, que vous avez de la misère à l’appréhender.
Comment faire pour que ça débloque? Comment faire aussi pour apprendre beaucoup, beaucoup, beaucoup plus rapidement, avec des trucs efficaces. C’est relativement facile en un mois d’être en mesure d’apprendre entre trois et cinq fois plus rapidement que sans avoir des outils performants.
Alors, c’est ce que vous allez découvrir :énormément d’outils efficaces pour toutes les situations, pour tous les types de matières. Et ça, ça va faire en sorte que vous allez pouvoir vous même ou en aidant quelqu’un, apprendre plus rapidement et plus efficacement et surtout plus à long terme.
Non seulement vous êtes des apprenants efficace, mais en plus vous êtes aussi des enseignants formidable.
Parce que sans aucun doute, vous avez déjà enseigné à quelqu’un à faire quelque chose.
Si vous avez des enfants, vous lui avez sûrement un [00:02:00] jour enseigné comment beurrer une tartine, vous lui avez sûrement enseigné comment laver de la vaisselle, réparer un dégât, ou comment résoudre une équation mathématique simple.
C’est ce que tout parent fait avec ses enfants, ce que tout enseignant fait avec ses élèves. En fait, dans la vie à peu près tout le monde est confronté un jour ou l’autre à devoir enseigner ou coacher, aider quelqu’un, soutenir quelqu’un dans son apprentissage.
Alors ce qui est formidable, c’est que apprendre, c’est le fun, ça peut être passionnant,
ça peut être rapide, ça peut être motivant et stimulant en autant qu’on ait les bons outils et qu’on sache les utiliser au bon moment avec exactement le bon apprentissage. Parce que tout ne s’apprend pas de la même manière.
C’est à dire qu’on ne va pas nécessairement apprendre, par exemple à faire une [00:03:00] opération et à orthographier un mot avec les mêmes techniques, les mêmes outils.
C’est pour ça que c’est fondamental dans le coffre à outils d’avoir vraiment plusieurs possibilités, d’avoir plein de ressources, de manière à pouvoir faire face à n’importe quelle situation et à n’importe quel cas.
Alors, l’objectif de ce cours est de vous outiller, de faire en sorte que votre niveau de compétence explose de manière à ce que vous deveniez un spécialiste de l’apprentissage et aussi de l’enseignement et du coaching.
<p>Cette formation, basée sur les dernières recherches en neurosciences et pédagogie, vous guide dans l'application des stratégies d'enseignement les plus efficaces. </p>
<p>Apprenez à attirer et maintenir l'attention, engagez le corps et l'esprit, fournissez une rétroaction constructive et consolidez les apprentissages pour renforcer la confiance et l'amour de l'apprentissage, en utilisant des techniques basées sur les neurosciences et la pédagogie moderne.</p>
Voici un survol des 4 portes de l'apprentissage que vous apprendrez à ouvrir bien grandes.
Introduction
Quelques mots à mon sujet et à propos des grands penseurs qui ont inspiré ce cours
Quelles sont les qualités d'un bon enseignant?
Quelles sont les pratiques les plus efficaces en enseignement selon la science?
Les rôles à jouer et les qualités à exprimer selon les recherches en éducation
Les objectifs et le plan du cours
Un truc important - Prendre vos notes sur un "mindmap"
La vision de l’enseignement chez Amélio
La vision de l’enseignement chez Amélio et les conditions gagnantes
Maintenir l'attention - Raconter des histoires
Maintenir l'attention - Donner du sens et des trucs de concentration
Porte no.1 - L'attention
L'attention - Introduction
Maintenir l'attention - Activer les émotions et les sens
Attirer l'attention
Enrichissez le cours avec vos idées!
Orienter l'attention
Orienter l'attention - démonstration expliquée
Orienter l'attention - Quelles sont vos idées?
Maintenir l'attention - Introduction
Maintenir l'attention - Le rythme et les repos actifs
Maintenir l'attention - L'expérimentation et le ressenti
La dictée d'Alexandre le Grand (mettre à la fin de maintenir attention)
La concentration - Introduction
La concentration – Ancrage et respirations
La concentration - Convention, lunettes, odeurs et musique
La concentration - Techniques de pleine conscience
L'attention - Synthèse
Porte no.2 - L'engagement
Encodage - Le mindmapping
Engagement - Introduction
Processus de mémorisation
Encodage - Introduction et enseignement explicite
Engagement - Les voyages Amélio
Encodage - La présentation en 3 temps - théorie
Encodage - Présentation en 3 temps - démo avec des cartes Amélio (niveau 1)
Encodage - Présentation en 3 temps - démo d’une compétence pratique (niveau 2)
Encodage - Présentation en 3 temps - démo d’une compétence abstraite (niveau 3)
L'encodage - Attacher à un contexte
Engagement cognitif - Survol
Engagement cognitif - Technique de mémorisation de chiffres
Engagement cognitif - Les fiches de Feynman
Engagement cognitif - Les flashcards
Engagement cognitif - Les poisons à éviter
Engagement cognitif - Conclusion et synthèse
Engagement physique
Porte no. 3 - La rétroaction
La rétroaction - Introduction
La rétroaction - survol avec une fiche de Feynman
Comment donner une bonne rétroaction?
Porte no.4 - La consolidation
La consolidation - Introduction
La consolidation - Les étapes
La consolidation - Les techniques
Études de cas
Études de cas - Introduction
Étude de cas - Préscolaire
Étude de cas - Étudiants
Étude de cas - Étudiants (devoirs)
Étude de cas - Adultes qui veulent apprendre une langue étrangère
Étude de cas - Aînés qui veulent garder leur cerveau actif