[00:00:00] Alors revenons à nos moutons, c'est-à-dire à l'engagement. On a vu initialement sur le mind-map quatre portes à l'apprentissage. La seconde porte est celle de l'engagement. Il y a deux types d'engagement: l' engagement physique et l'engagement cognitif. Pour bien parvenir à comprendre l'engagement cognitif, il est absolument essentiel de comprendre comment fonctionne la mémoire, autrement dit, comment elle est structurée, puis comment encoder l'information dans la mémoire de manière à pouvoir apprendre, mémoriser efficacement.

Maintenant, vous allez découvrir toutes les autres manières d'engager cognitivement, parce que si le cerveau n'est pas mobilisé dans l'apprentissage, il n'y a évidemment pas d'apprentissage.

Vous êtes prêt? On y va!

Tadam! Ici, j'ai mon mind-map de l'engagement cognitif de façon générale. Dans l'engagement cognitif, évidemment, tout ce [00:01:00] que l'on a vu initialement qui était associé à la première porte de l'apprentissage, est évidemment valable parce que si je n'ai pas d'attention, si je ne l'ai pas attirée, orientée et maintenue pour avoir de la concentration, il n'y a aucune possibilité d'engagement cognitif. C'est vraiment cela qui est fondamental, qui est à la base de tout.

Ensuite, quand je veux engager cognitivement, il faut, bien-sûr -en plus de la partie que j'ai fait dans l' attention, donner un objectif, encadrer, dire comment va exactement se passer cette leçon-là, à quoi elle sert… Une fois que j'ai fait tout cela, il faut que je puisse présenter la matière à sa plus simple expression pour transmettre la base, de manière à ce que la matière soit comprise.

On n'a pas commencé la mémorisation, mais au moins il faut comprendre. Pour comprendre, j'ai besoin d'un engagement cognitif et la présentation en trois temps -c'est d'ailleurs une de ses qualités [00:02:00] extraordinaires, elle est extrêmement engageante au niveau cognitif parce que l'apprenant participe. Elle est vraiment faite dans un format pour que ce soit très, très facile à comprendre et à appréhender pour lui.

Parce que si ce n'est pas compris, il ne sert à rien d'essayer de mémoriser, évidemment. Donc pour revenir au mindmap, on voit ici que la manière "reine", la meilleure manière sur la planète d'engager et cognitivement, et physiquement, c'est par le jeu. Même des gens qui ont des défis d'apprentissage, des défis d'attention immenses: souvent, quand ils vont jouer à des jeux vidéos, c'est comme si ces défis-là disparaissaient, s'évaporaient dans la nature. Ces gens-là -qui ont toutes les misères du monde à se concentrer quelques minutes sur du nouveau matériel, [00:03:00] sont en mesure d'essayer de faire un nouveau tableau dans leur jeu vidéo favori pendant trois heures sans problème! Donc cela veut dire qu'ils sont capables de s'engager cognitivement. Pourquoi ne le font-ils pas toujours ? Parce que dans le jeu vidéo, on utilise la manière reine d'engager cognitivement: c'est-à-dire : en jouant.

Alors en favorisant le jeu, c'est évidemment la meilleure manière au monde pour engager l'apprenant. Nous allons revenir sur plein de jeux pour permettre à l'apprenant d'apprendre plus facilement et plus rapidement. Tous ces jeux-là, vous pourrez les explorer, les découvrir quand nous arriverons à la "quatrième porte de l'apprentissage".

Mais pour le moment, nous allons vraiment nous concentrer sur les techniques d'engagement cognitif. Pour engager cognitivement, on l'avait vu précédemment sur le mindmap, on a une technique qui s'appelle le "chunking"

Le [00:04:00] "chunking", c'est quelque chose de fondamental. C'est essentiel parce que s'il n'y a pas de "chunking", on a trop d'information en même temps sur la table. Le cerveau se noie dans une mare d'information. Alors quand on a de la matière où il y a beaucoup d'éléments à apprendre, la première étape pour le professeur, l'enseignant, le coach, est de simplifier en faisant des blocs.

C'est la seule façon de digérer de grandes quantités d'information. Comment va-t-on faire cela? Je vais vous l'expliquer à l'aide d'un petit exemple et vous allez voir, en quelques secondes, vous allez comprendre exactement pourquoi on fait du "chunking", et ce que cela apporte au cerveau.

Et tout cela va devenir limpide!

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