[00:00:00] Si on n'a pas d'objectif, il est très difficile de faire les choses pour arriver à un résultat donné. C'est comme si j'essayais d'aller chez quelqu'un sans entrer d'adresse dans mon GPS. Probablement que la petite madame GPS va dire "tournez à droite, tournez à droite", puis je finirais par juste tourner en rond parce que je n'ai pas entré d'adresse.

Alors, déterminer l'objectif de ce que je veux faire est totalement essentiel, que ce soit au niveau de l'exécution, de la mémorisation ou du rappel.

Analytique: Le fait de travailler un objectif sur papier, c'est-à-dire mettre des chiffres associés à l'objectif, comme "Je vais atteindre cela en combien de temps ? Pour quelle date ?", le simplifier, le formuler pour qu'il soit clair et limpide, s'assurer qu'il n'y a pas de négation, va énormément faciliter ensuite son implantation et sa mémorisation.

Dynamique: Une bonne manière de s'assurer qu'on a des objectifs clairs pour les atteindre, c'est de faire des défis STEAM. Ce sont des défis qui allient les connaissances en sciences, en ingénierie, en mathématiques et en art, que l'on va combiner pour réussir à fabriquer des choses selon des contraintes précises. Par exemple, l'objectif peut être : "À l'aide de guimauves et de petits spaghettis, vous devez construire une tour la plus haute possible." Ça peut être un simple défi. Ensuite, les enfants vont tenter de relever ce défi. Ces défis vont leur permettre de comprendre à quel point il est important de bien saisir l'objectif final de la tâche et sous quels critères ce qu'ils font sera évalué, afin de réaliser le travail le plus adéquat et le plus précis possible en fonction de ce qui a été demandé.

Explorateur: Organiser un super pique-nique est vraiment une manière extraordinaire de faire réaliser à l'enfant que, oui, c'est très, très, très important de déterminer un objectif. Par exemple : "Je veux organiser un pique-nique pour cinq personnes à l'heure du déjeuner." Une fois que l'objectif est déterminé et qu'il en comprend la pertinence, il va falloir qu'il schématise, structure, planifie et s'organise pour être en mesure de le réaliser. Connaître l'objectif et réaliser l'objectif sont deux choses différentes, mais c'est impossible de réaliser sans savoir exactement où on veut en arriver.

Avec cette petite activité de pique-nique, toutes les faiblesses dans l'élaboration de la structure de l'objectif et de son implantation vont ressortir de façon évidente, et l'enfant s'en souviendra pour toute sa vie.

Relationnel: Proposer à l'enfant de créer un petit potager, peut-être de fines herbes ou de légumes qu'il apprécie particulièrement, est une très bonne manière d'enseigner à l'enfant comment déterminer un objectif et comment arriver à s'y tenir jusqu'au bout. Ultimement, quand il fait un potager, l'enfant veut manger dans son assiette le fruit de son travail et même pouvoir l'offrir à des gens qu'il aime. C'est un objectif très louable, mais l'implantation se fait sur une période de temps assez longue. C'est excellent pour que l'enfant développe sa persévérance et passe de l'objectif à sa réalisation finale et à l'obtention d'un résultat réussi.

Évidemment, il y aura toujours des petits problèmes en cours de route. En relevant ces défis, l'enfant va apprendre à optimiser et à faire de mieux en mieux à chaque fois.

Solo: Une manière efficace de se donner un objectif et de l'atteindre est de demander à un enfant d'exécuter une recette de cuisine, évidemment à son niveau de compréhension et de capacité physique et mentale. L'enfant va devoir trouver une recette, la planifier et la préparer. Cela va faire ressortir de façon évidente l'importance de se rendre jusqu'au bout. Car si je ne termine pas la recette ou si j'oublie quelque chose, il n'y aura pas de gâteau à manger. Même si j'ai travaillé des heures et donné de mon mieux, cela va sensibiliser l'enfant à l'importance de se rendre jusqu'au bout.

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