[00:00:00] C'est très important, dès l'âge de deux ou trois ans, de conscientiser l'enfant sur les objets à usage unique et leur impact négatif sur la planète. Par exemple, les pailles, cela peut paraître insignifiant, mais elles sont faites en plastique et prennent des milliers d'années à se dégrader.

C'est très facile, dès l'âge de trois ans, de conscientiser l'enfant et de lui dire : "Oui, une paille, c'est pratique, mais ce n'est pas bon pour les oiseaux ou les poissons. Peux-tu boire directement ou utiliser une paille réutilisable?" À force de répéter cela à l'enfant dès son plus jeune âge, entre un an et un an et demi, cela deviendra une habitude bien ancrée. Un enfant de quatre ou cinq ans pourra lui-même refuser une paille au restaurant en disant : "Non merci, ce n'est pas bon pour la planète." En disant cela, il se met automatiquement à éduquer, d'une certaine façon, les adultes.

Alors, c'est quelque chose qu'il faut commencer très, très rapidement pour que cela devienne une habitude définitive.

[00:00:00] C'est important d'enseigner très rapidement à l'enfant de laisser le moins de traces possible quand il est dans la nature. Et ça, c'est facile à enseigner. On peut aller faire une belle promenade dans un endroit super agréable, puis dire aux enfants que l'objectif aujourd'hui est de ne laisser aucune trace, comme si nous n'étions jamais passés.

Alors, si quelqu'un fait quelque chose qui laisse des traces, il faut lui dire parce qu'il faut devenir invisible. C'est ça qui est bon pour la planète. Par exemple, s'il y a un pique-nique et que quelque chose est jeté, on peut simplement dire : "Ah, c'est une trace, il faut l'enlever!" Parce que si tous les humains ne laissent pas ou laissent le moins de traces possible dans l'environnement, il y aura beaucoup moins de problématiques. Encore là, c'est un automatisme que l'on peut développer très jeune, qui est très amusant et qui est à la limite comme une espèce de chasse au trésor. Faire attention devient un défi amusant.

[00:00:00] Pour les enfants, faire du bricolage, c'est formidable. Une bonne source de matériel pour le bricolage, c'est évidemment le recyclage. Alors, très jeunes, en mettant du matériel à la poubelle, au recyclage ou dans le composteur, les enfants apprennent déjà à faire des catégories avec les objets de leur quotidien.

Cela va aider à développer une logique mathématique grâce à la catégorisation et, en même temps, ils apprennent à respecter l'environnement. Pour les enfants, c'est vraiment un jeu. Ils adorent séparer les déchets, le compost et le recyclage. C'est encore mieux quand le recyclage devient un magnifique coffre au trésor pour faire de vrais bricolages.

[00:00:00] Pour certains enfants, ça paraît évident qu'il faut faire attention aux animaux parce que nous leur ressemblons un peu, ils sont mignons et tout ça, mais parfois, pour ces enfants-là, comprendre que les arbres et les végétaux sont aussi vivants, c'est un petit peu plus abstrait. Alors, c'est quelque chose qu'il faut leur enseigner.

Cela commence dès le départ, à table. Quand l'enfant mange des fruits ou des légumes qu'il adore, il suffit de lui dire : "Hey, ça vient des arbres, tout ça. On est chanceux d'avoir des arbres qui permettent de manger des choses aussi délicieuses. C'est pour ça qu'il faut en prendre soin."

Alors souvent, ce n'est même pas au moment d'un geste. Si l'enfant comprend à chaque fois qu'il mange quelque chose qu'il adore et qui vient de la nature, que c'est précieux, cela va devenir un automatisme pour lui de faire attention à ces arbres-là et à ces végétaux-là.

[00:00:00] Pour certains enfants, ça paraît évident qu'il faut faire attention aux animaux parce que nous leur ressemblons un peu, ils sont mignons et tout ça, mais parfois, pour ces enfants-là, comprendre que les arbres et les végétaux sont aussi vivants, c'est un petit peu plus abstrait. Alors, c'est quelque chose qu'il faut leur enseigner.

Cela commence dès le départ, à table. Quand l'enfant mange des fruits ou des légumes qu'il adore, il suffit de lui dire : "Hey, ça vient des arbres, tout ça. On est chanceux d'avoir des arbres qui permettent de manger des choses aussi délicieuses. C'est pour ça qu'il faut en prendre soin."

Alors souvent, ce n'est même pas au moment d'un geste. Si l'enfant comprend à chaque fois qu'il mange quelque chose qu'il adore et qui vient de la nature, que c'est précieux, cela va devenir un automatisme pour lui de faire attention à ces arbres-là et à ces végétaux-là.

[00:00:00] Il y a plusieurs voyages Amélio sur le sujet de l'environnement. Suite au voyage, amorcer un débat avec les enfants, les questionner sur ce qui était amusant, ce qui les a surpris, ce qui a été fait dans le voyage et qui n'était pas super agréable, est une bonne façon d'initier la conversation.

On a aussi des outils comme des cartes pour faire des débats philosophiques. L'environnement est un sujet qui touche énormément les enfants. Alors, faire des débats autour de ce sujet-là est quelque chose qui est très apprécié. Lorsque l'on commence à faire ce type d'exercice, on peut le faire sous forme de bâtons de parole ou de cercles de parole. Il y a des fiches et des capsules qui vous indiquent comment conduire un cercle de parole. Vous verrez que les enfants ont plein de choses à dire sur le sujet, qu'ils ont une grande sagesse intérieure par rapport à cela et qu'ils peuvent même nous apprendre bien des choses en tant qu'adultes.

[00:00:00] C'est relativement facile pour l'enfant de comprendre que la nature, c'est magnifique et que l'environnement est quelque chose de très précieux. Un des outils qu'on utilise beaucoup avec les enfants pour leur faire ressentir à quel point ils sont liés à ce monde extérieur et à quel point ils peuvent l'aimer et le trouver précieux, c'est de leur faire vivre des voyages Amélio. Où ils deviennent la terre, un arbre, un désert, ou un endroit magnifique qui devient désertique à cause du réchauffement climatique. Cela leur permet de vivre de l'intérieur ce que cela cause comme problématique aux autres êtres vivants et à la planète et de leur donner un référentiel.

Alors, après cela, on n'aura pas besoin de leur enseigner à aimer l'environnement et à le protéger parce qu'ils l'aimeront, cela deviendra une partie d'eux-mêmes. Ils sauront que c'est la chose à faire. C'est probablement la meilleure façon de procéder pour éduquer l'enfant à l'importance des mille et un petits gestes qu'on peut poser au quotidien pour protéger notre belle planète.