C'est très important d'enseigner aux enfants à avoir le sens de l'initiative parce qu'un enfant qui a de l'initiative est plus autonome et fait souvent preuve de beaucoup plus de leadership, invitant les autres à suivre ses idées et à l'aider à concrétiser un projet. Souvent, quand on a le sens de l'initiative, cela fait plaisir aux gens autour de soi, car on fait des choses sans que personne ne les demande, ce qui est souvent très apprécié, valorisé et même récompensé par beaucoup de gens. Pour aider l'enfant à développer son sens de l'initiative, il est important de lui enseigner qu'il a le droit de se tromper. Il a le droit de faire des erreurs, et il vaut mieux essayer quelque chose, prendre une initiative et échouer que de ne jamais rien faire. Il est aussi important de prendre des risques. Parfois, on évalue que le risque en vaut la peine, et même si rétrospectivement ce n'était pas le cas, le fait d'avoir pris le risque et l'initiative aide à gagner en confiance et à apprendre plus rapidement.

Expliquez à l'enfant qu'il doit développer l'initiative de faire des choses importantes sans qu'on le lui demande, mais qu'il doit d'abord réfléchir, penser à la stratégie qu'il va employer pour atteindre ses objectifs. Développer cette capacité rendra l'enfant plus autonome et lui permettra de développer des compétences extraordinaires, tout en renforçant sa confiance en lui.

Analytique: On peut demander à l'enfant de mettre du soleil dans la vie de quelqu'un à cinq reprises durant la semaine. Cela le met au défi, mais c'est à lui de décider quoi faire et quand, pour faire plaisir et ensoleiller la vie des gens autour de lui. C'est une excellente manière de déclencher le désir d'avoir le sens de l'initiative.

Dynamique: On peut mettre l'enfant au défi, avec ses amis, de bâtir quelque chose en groupe, peut-être un bricolage ou une chorégraphie. Laissez-le prendre l'initiative de décider quoi faire et comment organiser le projet, puis d'inviter les autres à participer avec lui. Souvent, en plantant une petite graine dans sa tête, cela déclenchera chez lui, au bon moment, l'envie de prendre l'initiative. Il embarquera ses amis dans son idée, réalisant tout le plaisir que cela procure, ce qui l'incitera probablement à répéter l'expérience à l'avenir.

Explorateur: [00:03:00] Parfois, pour encourager un enfant à prendre des initiatives, il peut être très efficace de le mettre subtilement sur la bonne voie. Par exemple, dites-lui : "J'ai pensé à quelque chose en rêvassant. Je t'ai vu t'habiller tout seul, mettre un chandail, un pantalon, des chaussettes, tout seul, puis arriver dans la cuisine le matin sans que j'aie rien préparé ni besoin de t'aider. C'était vraiment sympa dans ma rêverie." En plantant de petites graines comme celle-ci dans son esprit, souvent, il essaiera de le faire le lendemain matin, car c'est déjà une histoire qui a été écrite. Cela peut suffire à amorcer chez l'enfant le désir de prendre de plus en plus souvent des initiatives, en l'encourageant subtilement.

Relationnel: Lors des cercles de paroles réguliers avec les enfants, vous pouvez donner à un enfant la mission d'être le modérateur pour une séance. Cela impliquera qu'il prenne l'initiative du thème à aborder, du temps à allouer, de la manière de signaler qu'il est temps de changer d'interlocuteur, et de faire passer le bâton de parole d'une main à l'autre. Même les enfants de cinq ans, habitués aux cercles de parole, peuvent prendre des initiatives très cohérentes et être extraordinaires pour animer la discussion. C'est une excellente méthode pour encourager l'enfant à prendre des initiatives, car il n'y a pas de conséquence néfaste s'il se trompe.

Autonomie: On utilise souvent un langage direct avec les enfants pour qu'ils sachent exactement ce que l'on attend d'eux, mais parfois, un langage indirect peut les inciter à prendre une initiative de manière subtile, ce qui peut les amener à le faire spontanément la prochaine fois. Par exemple, dites à l'enfant : "Mon livre est vraiment captivant, mais je commence à avoir faim. Il serait bientôt temps que je prenne une collation." Souvent, cela suffira à déclencher chez l'enfant l'envie d'aller chercher quelque chose pour vous. Si cela ne fonctionne pas, mentionnez-le discrètement au dîner en disant : "Quand j'étais assis et que j'ai dit que j'avais faim, j'aurais tellement aimé que tu prennes l'initiative de m'apporter une banane ou une carotte." En plantant cette idée dans sa tête, la prochaine fois, il pourra prendre cette initiative et découvrir la joie de faire plaisir à quelqu'un en ayant une idée pour l'aider.

‍