• Connaître la persévérance.

• Identifier les étapes possibles de la persévérance (se fixer un objectif, s’auto-encourager, être à l’écoute de son corps, se changer les idées, y aller progressivement).

• Découvrir des stratégies pour se motiver et persévérer.
• Identifier ses qualités personnelles d’apprenant (comment est-ce que j’apprends le mieux ?).
• Apprendre plus vite et avoir de meilleures performances scolaires.

Qu'est-ce qu'on entend ?(un morceau de musique exprimant un moment de suspens durant un numéro de cirque).

Note : Les autres éléments déclencheurs se trouvent dans la fiche d'activité disponible ici-haut.

Tu es un clown. Tu vois les autres clowns jouer à saute-mouton et tu aimerais vraiment réussir à sauter comme eux.Position de départ : Debout

Est-ce que tu connais quelqu’un qui travaille fort et qui est persévérant ?

Tu sautilles sur un pied, puis sur l’autre.Tu as vraiment hâte de jouer à saute-mouton.Ça semble tellement amusant.Tu enfiles ton costume de clown.Hop, hop ! Ça y est, tu es prêt ! Tu cours dehors trouver un endroit pour t’exercer, pour faire plusieurs fois des sauts de saute-mouton.Tu cherches autour de toi un objet, un objet pour sauter par-dessus.Oui ! Un banc ! Tu t’approches du banc et tu te mets en face.Tu places bien les mains.Tu écartes les jambes.Et hop ! Tu sautes.Oh non ! Le pantalon s’est accroché au bout du banc.Tu le sais, tu peux réussir.Tu places bien les mains.Tu écartes les jambes.Et hop ! Tu sautes.Tu tombes assis sur le banc.Tu le refais plus lentement.Tu tombes encore sur le banc.Tu te sens énervé.Tu serres les poings.Tu veux vraiment y arriver, mais tu échoues.Tu es encore loin de réussir.Tu mets la main à la mâchoire.Tu réfléchis.Oh ! Tu as une idée.C’est plus facile de s’exercer sans le pantalon de clown.Tu enlèves le pantalon.Tu te remets debout face au banc.Tu places bien les mains.Tu écartes les jambes.Et hop ! Tu sautes.Tu échoues encore.Tu regardes autour de toi.Tu vois un banc plus petit.C’est une bonne idée de t’exercer sur celui-là.Tu te mets debout devant le petit banc.Les mains sur le banc, les jambes écartées, et hop ! Super, tu as réussi ! Tu es de l’autre côté du banc.Tu lèves les bras dans les airs.Tu es fier de toi.Tu t’amuses à le refaire.Et hop ! Tu sautes.Tu es très content.Tu réussis plusieurs fois.Tu cherches un banc moyen, un peu plus grand.Les mains sur le banc, les jambes écartées, et hop ! Tu sautes.Tu as encore réussi.C’est plus facile maintenant.Tu regardes le pantalon au sol.Tu mets le pantalon.Tu veux réessayer avec le costume, refaire des sauts avec le pantalon.Tu te mets en position face au banc moyen.Et hop ! Tu sautes.Le pantalon s’accroche encore.Tes chaussures s’envolent.Tu tombes sur les fesses.Ouille ouille ouille ! C’est plus difficile de réussir avec le pantalon.Tu remets tes chaussures.Tu es vraiment décidé à réussir.Tu recules un peu.Tu cours vers le banc.Tu poses les mains.Tu écartes grand les jambes.Et hop ! Tu sautes.Tu tombes.Tu as vraiment mal.Tu pleures.Tu te frottes les yeux.Tu es fatigué.Tu veux te changer les idées, tu vas faire autre chose.Tu recommenceras plus tard.Tu te couches sur le sol.Il est frais.Tu entends les oiseaux chanter.Tu mets les mains sous la tête.Tu te changes les idées.Tu penses à autre chose.Tu t’endors.Ça fait du bien de se reposer.Tranquillement, tu te réveilles.Tu t’étires.Tu es prêt à recommencer à t’exercer.Tu ajustes ton pantalon.Face au petit banc, tu places bien les mains.Tu écartes les jambes.Hop ! Tu réussis du premier coup ! C’est facile sur le petit banc.Tu te positionnes devant le banc moyen.Et hop ! Tu sautes.Oh ! Tu as perdu un peu l’équilibre et tu t’es rattrapé.Tu te positionnes à nouveau et tu réessaies.Et hop ! Tu sautes.Tu as bien réussi cette fois.Tu es prêt à sauter par-dessus le plus grand banc.Tu te positionnes face au grand banc.Et hop ! Tu sautes.Tu tombes sur le banc.Tu y es presque ! Tu réessaies.Et hop ! Tu sautes.Youpi ! Tu as réussi le saute-mouton ! Tu souris.Tu es très fier de toi.