Quand on surcharge le cortex préfrontal avec plusieurs actions à faire en même temps, le cerveau finit par oublier qu’il est stressé.

En bref :

• Demander aux étudiants de pointer différents objets autour d’eux.
• Les étudiants doivent :
  • Quand ils pointent un objet, dire un mot différent de celui normalement associé à cet objet. Par exemple, pointer une chaise et dire « une vache ».
  • Pointer différents objets et les nommer avec un autre mot le plus rapidement possible.