Balancement

Balancement

Pour apprendre, les enfants ont tendance à se balancer. Se balancer aurait un effet sur la circulation du liquide céphalorachidien à l’intérieur de la colonne vertébrale, ce qui améliorerait l’attention et la mémorisation.

En bref :

  • Inviter les étudiants à se balancer d’avant en arrière (ou de gauche à droite) pendant environ 1 minute avant l’apprentissage.
  • ou
  • Demander aux étudiants de se lever, de mettre un pied devant l’autre, puis de se balancer d’avant en arrière pendant qu’ils vous écoutent (pendant l’apprentissage).

 à

ans.

 à

 à

minutes

Mémorisation

Pour apprendre, les enfants ont tendance à se balancer. Se balancer aurait un effet sur la circulation du liquide céphalorachidien à l’intérieur de la colonne vertébrale, ce qui améliorerait l’attention et la mémorisation.

En bref :

  • Inviter les étudiants à se balancer d’avant en arrière (ou de gauche à droite) pendant environ 1 minute avant l’apprentissage.
  • ou
  • Demander aux étudiants de se lever, de mettre un pied devant l’autre, puis de se balancer d’avant en arrière pendant qu’ils vous écoutent (pendant l’apprentissage).

 à

ans.

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Mémorisation

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