• Connaître Helen Keller.

• Décrire la vie d’Helen Keller, un modèle féminin de persévérance malgré son handicap (surdité et cécité totale).

• Développer son empathie, comprendre les difficultés de quelqu’un qui vit avec un handicap.
• Savoir persévérer et pousser ses limites malgré ses difficultés personnelles.

Qu'est-ce qu'on entend ?(Un signal sonore qui aide les malvoyants à traverser la rue.)

Note : Les autres éléments déclencheurs se trouvent dans la fiche d'activité disponible ici-haut.

Tu es la petite Helen Keller.
Position de départ : Couchée

Comment peut-on se déplacer lorsqu’on n’a pas l’usage de la vue ?(Sans le sens de la vue, tous les autres sens sont utilisés pour se déplacer.)

Tu es une petite fille. Tu as 2 ans. Un jour, tu tombes très malade. Tu es couchée dans le lit. Tu as très froid. Le corps grelote, tremble beaucoup. Tu as mal partout. Maman vient te couvrir avec une autre couverture. Tu restes au lit plusieurs jours. Tu dors beaucoup.

Tu te réveilles. C’est le matin. Tu t’étires. Tu ouvres les yeux. Tu ne vois que du noir. Tu te frottes les yeux avec les mains. Les yeux ne fonctionnent plus ! Tu ne peux plus voir. Tu as perdu la vue, tu es aveugle ! Tu commences à pleurer. Maman te touche. Tu sursautes. Tu ne l’avais pas entendue. Tu touches sa main, son bras, son épaule. Tu cherches sa bouche avec la main. Elle bouge les lèvres, mais tu n’entends rien. Tu as perdu l’ouïe ! Les oreilles ne te permettent plus d’entendre. Tu es sourde. Tu es très inquiète.

Le temps passe… Tu grandis. Tu as maintenant 8 ans. Tu es toujours aveugle. Tu es toujours sourde. Tu ne parles pas non plus. Tu n’as pas pu apprendre à parler. Tu es maintenant assise à la table. Tu as soif. Tu touches la table avec les mains. Tap tap tap ! Tu cherches quelque chose à boire. Tu avances la main, tu accroches quelque chose de dur. Tu touches la table… Oh non, tu sens le liquide partout ! La table est mouillée. Tu prends le verre. Tu le portes à la bouche. Il est vide… Tu as tout renversé. Tu te fâches. Tu lances le verre. Tu te lèves brusquement.

Maman vient et te tient les épaules. Tu repousses ses bras. Tu es en colère. Tu veux sortir de la cuisine. Tu avances en touchant partout autour de toi. Bang ! Aïe ! Tu te cognes la jambe contre une chaise. Tu prends la chaise et tu la jettes par terre. Arrrg, ça fait mal ! Tu pleures… Tu sens une grosse boule de colère dans le ventre. Tu te touches le ventre. Tu te mets en boule par terre. Tu pleures…

Quelqu’un s’approche. Une femme. Elle te touche les cheveux. Elle te prend la main. Elle te replie les doigts. Tu enlèves la main. Tu as peur. Tu prends une poupée, ta préférée. Tu la serres fort contre toi. La dame te prend encore la main. Tu sens qu’elle bouge ses doigts dans le creux de la main. Tu ne sais pas ce qu’elle fait. Tu te fâches, tu enlèves la main. Tu tiens la poupée fort contre toi. Tu te lèves vite…

Tu marches vers le jardin. Tu lèves les bras, tu les bouges devant toi. Tu cherches le mur. Tu avances. Tu as toujours soif. Tu touches quelque chose. C’est le mur de la maison. Tu avances en touchant le mur. Tu vas vers la fontaine… Tu veux boire. Tu sais qu’elle est près des fleurs. Tu avances lentement. Ici. Tu touches la fontaine. Tu déposes la poupée au sol. Tu commences à pomper l’eau. Tu cherches l’eau avec les mains. Ah oui… L’eau froide qui coule sur les mains. Tu bois de l’eau avec les mains. Slurp ! Oh ! Oui. Enfin ! Tu y es arrivée ! Aaah !

Une main te touche l’épaule et le bras. Tu soupires. Qui est-ce encore ? Tu touches la main. Tu la reconnais, c’est encore la dame. Elle te prend la main. Elle écrit dans la main en faisant bouger ses doigts. Elle met de l’eau et elle t’écrit dans la main, encore. Et elle met encore de l’eau sur la main. Ooooh ! Ça y est, tu comprends ! Elle te montre qu’elle veut te parler avec des signes. Elle montre que tu peux écrire le mot « eau », de l’eau. Ça s’écrit avec un E, un A et un U. Elle te montre les lettres dans la main. Tu es excitée ! Tu as le cœur qui bat fort !

Tu cherches la poupée au sol en tâtonnant, en cherchant avec les mains. Oui. Ici ! Tu la lui donnes. Tu respires fort. Elle prend la main et fait d’autres lettres. Ouiii ! Elle te montre comment écrire le mot « poupée ». Tu peux apprendre les mots et les lettres. Tu serres fort la poupée dans les bras. Tu ressens de la joie. Tu sautilles sur place ! Tu veux apprendre… encore et encore… plein de choses. Tu peux enfin communiquer !