• Apprendre à manipuler des pinces à linge.

• Coordonner ses mouvements pour accrocher des morceaux de tissus sur une corde à l’aide de pinces à linge, de façon adéquate et autonome.

• Développer des habiletés de pré-écriture.
• Développer le sens de l’organisation.
• Développer la concentration et la mémoire de travail.

• Accrocher tous les morceaux de tissus avant de les décrocher.
• Ranger les pinces à linge et les morceaux de tissus dans les bons paniers.

• Installez une corde à linge accessible et solide.
• Déposez les morceaux de tissus dans un panier.
• Déposez les pinces à linge dans un panier.

Faire une démonstration silencieuse, lente et décortiquée de chacune des étapes au fur et à mesure (voir fiche Outils : Démonstration) avant de laisser l’enfant en autonomie avec le plateau.

1. Sortir les morceaux de tissus du panier et les mettre sur une table à proximité de la corde à linge.
2. Prendre un morceau de tissu(p. ex. : une chaussette).
3. Prendre une pince à linge avec le pouce et l’index.
4. Pincer la pince pour l’ouvrir et l’épingler sur la corde où on a l’intention d’accrocher la chaussette.
5. Déposer une partie de la chaussette sur la corde près de la pince.
6. Mettre les doigts sur la pince à linge, la pincer et la relever.
7. Enfoncer la pince à linge sur la chaussette et sur la corde.
8. Relâcher la pince.
9. Faire la même chose avec tous les morceaux de tissus.
10. Reprendre la première chaussette accrochée et pincer la pince.
11. Retirer la pince et la chaussette de la corde.
12. Ranger la pince dans le panier de pinces à linge.
13. Ranger la chaussette dans le panier de tissus.
14. Faire la même chose avec tous les morceaux de tissus accrochés.

L’enfant a réussi l’activité lorsqu’il a accroché et décroché les différents morceaux de tissus avec les pinces sur la corde.

• Pour les débutants, il est préférable de commencer par des petits formats de tissus comme des chaussettes ou des chiffons.
• Pour augmenter le niveau de difficulté, classez les morceaux de tissus par ordre de grandeur, de couleur, etc.