• Apprendre la politesse.

• Reproduire une façon de signaler sa présence à quelqu’un d’occupé à parler avec une autre personne ou absorbé par une tâche.

• Développer la patience.
• Développer la capacité d’adaptation.
• Développer le contrôle de soi.
• Développer les capacités émotionnelles.

Faire une démonstration silencieuse, lente et détaillée de chacune des étapes au fur et à mesure (voir fiche Outils : Démonstration) avant de laisser l’enfant en autonomie avec le plateau.

1. S’approcher silencieusement et avec respect de la personne déjà occupée à parler ou absorbée par une tâche.
2. Toucher la personne avec la main.
3. Attendre que la personne signifie qu’elle a remarqué votre présence.
4. Attendre silencieusement qu’elle vous demande l’objet de votre présence.

L’enfant a réussi l’activité s’il est resté calme en attendant son tour en vue d’obtenir l’attention de la personne occupée.