• Manipuler une éponge pour développer les muscles de la main.

• Transvaser de l’eau d’un récipient à un autre avec une éponge en la tordant d’une seule main.

• Développer la coordination oeil-main (coordination oculo-manuelle).
• Apprendre à ajuster les gestes et les mouvements (système proprioceptif).
• Développer le contrôle de soi (contrôle inhibiteur).
• Savoir suivre des étapes.
• Développer la concentration.

• Tordre l’éponge avec une main seulement.
• Changer de main si nécessaire.

Faire une première démonstration silencieuse, lente et détaillée de chacune des étapes (voir fiche Outils : Démonstration) avant de laisser l’enfant en autonomie avec le plateau.

• Coupez une éponge si vous n’en avez pas de petite.
• Assurez-vous d’avoir facilement de l’eau (pichet, évier).
• Mettez tout le matériel sur le plateau.

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1. Prendre le plateau et déposer le napperon devant soi.
2. Prendre le matériel du plateau et le déposer sur le napperon.
3. Prendre un récipient et le remplir à moitié d’eau dans l’évier.
4. Placer devant soi, le récipient rempli à gauche du récipient vide sur le napperon.

5. Tremper l’éponge dans le récipient rempli.
6. Reprendre l’éponge d’une main et se diriger au‑dessus du récipient vide.
7. Presser l’éponge avec une main pour enlever l’eau.

8. Refaire la manoeuvre jusqu’à ce que le récipient de gauche ne contienne plus d’eau.
9. Retirer les récipients et la coupelle du napperon.
10. Prendre l’éponge et essuyer le napperon.

10. Tordre une dernière fois l’éponge dans le récipient contenant l’eau.
11. Déposer l’éponge dans la coupelle.
12. Vider le récipient contenant l’eau dans l’évier.
13. Ranger le matériel sur le plateau.

L’enfant a réussi l’activité s’il a transvasé toute l’eau avec une petite éponge à l’aide d’une main seulement.

• Proposez des récipients gradués et déterminer différentes quantités d’eau à transvider.
• Choisissez une plus grosse éponge ou une plus grande quantité d’eau et demandez à l’enfant de tordre l’éponge d’une main.

• Expliquez à l’enfant que vous voulez lui montrer comment et pourquoi développer les muscles de ses mains. Une main a des muscles comme un bras. Si on veut pouvoir soulever ou pousser des objets, on doit bouger ses bras pour développer ses muscles. C’est la même chose avec les mains. Pour pouvoir découper, écrire ou ouvrir des récipients, on doit faire bouger nos mains et nos doigts pour les muscler.

• Expliquez à l’enfant que vous voulez lui montrer comment et pourquoi développer les muscles de ses mains. Une main a des muscles comme un bras. Si on veut pouvoir soulever ou pousser des objets, on doit bouger ses bras pour développer ses muscles. C’est la même chose avec les mains. Pour pouvoir découper, écrire ou ouvrir des récipients, on doit faire bouger nos mains et nos doigts pour les muscler.