• Développer l’autonomie.

• Détacher et attacher des boutons-pression.

• Développer la coordination oeil‑main (coordination oculo-manuelle).
• Développer le sens de l’observation.
• Apprendre à ajuster les gestes et les mouvements (système proprioceptif).
• Stimuler la mémoire de travail.
• Savoir suivre et exécuter des consignes.

• Commencer en détachant les boutons-pression et terminer en les attachant.

Créer un intérêt chez l’enfant avec un élément déclencheur. Ex. : Montrer le cadre de boutons-pression en leur demandant s’ils connaissent Madame Bouton Clic.‍

Mise en contexte : Madame Bouton Clic a besoin d’aide pour comprendre comment détacher et attacher son manteau. Aidons Madame Bouton Clic en lui faisant une démonstration.

Faire une démonstration silencieuse, lente et détaillée de chacune des étapes avant de laisser l’enfant en autonomie avec le plateau.

• Déposer le cadre sur le plateau.

1. Poser le cadre de boutons-pression devant soi.
2. Prendre le coin de tissu du haut d’une main.

3. Maintenir l’autre main sur l’autre rabat.

4. Tirer sur le tissu pour détacher le bouton.z

5. Descendre la main et tirer sur le tissu près du deuxième bouton.
6. Continuer de cette façon avec chaque bouton.
7. Ouvrir les deux côtés de tissus pour montrer que les côtés sont bien détachés.
8. Rabattre les deux côtés du tissu.
9. D’une main, prendre un côté du tissu par le bas.
10. Prendre le bouton-pression de l’autre main.
11. Joindre les deux parties du boutons côte à côte.

10. Appuyer l’un contre l’autre fortement.
11. Écouter le « clic ».
12. Refaire les étapes 9 à 13 avec chaque bouton jusqu’en haut.

L’enfant a réussi s’il est capable de détacher et attacher les boutons-pression.

• Détacher et attacher des boutons-pression sur des vêtements.

• Pour apprendre à détacher et à attacher différentes attaches, il est souvent plus facile pour les enfants d’apprendre en commençant avec le mouvement de détacher les attaches.