• Imiter différentes positions et mouvements.

• Reproduire des positions et des mouvements différents selon les indications sur les dés.

• Stimuler la prise de conscience du corps (schéma corporel).
• Apprendre à ajuster la position corporelle (proprioception).
• Apprendre à stabiliser les membres.
• Développer le sens de l’équilibre.
• Développer la coordination motrice.

• Si la poche de sable tombe avant la fin du déplacement sur la ligne, l’enfant doit revenir au premier cerceau et reprendre selon les indications des dés.

• Déposez les poches de sable dans le récipient.
• Prenez un premier dé et insérez les images de l’annexe 1.
• Prenez un deuxième dé et insérez les images de l’annexe 2.
• Déposez les dés et le récipient de poches de sable sur le plateau.
• S’assurer d’avoir à sa disposition les cerceaux et un espace libre au sol.

Faire une démonstration silencieuse, lente et décortiquée de chacune des étapes.

1. Placer les cerceaux les uns à côté des autres sur une ligne.
2. Se placer près du premier cerceau.
3. Prendre le dé avec les images de l’annexe 1.
4. Le lancer.
5. Poser la poche de sable sur le corps, selon l’indication du dé (ex. : mettre la poche de sable sur la tête).
6. Prendre le deuxième dé (images de l’annexe 2) en gardant la poche de sable en équilibre.
7. Lancer le dé.
8. Se déplacer aller-retour dans les cerceaux, selon l’indication du dé et en maintenant toujours la poche en équilibre (ex. : marcher à reculons).
9. Refaire les étapes 2 à 8 autant de fois que désiré.L’enfant a réussi l’activité, s’il a effectué différents déplacements selon les dés sur la ligne de cerceaux.

• Placer les cerceaux à distances variables, en ajoutant des obstacles variés (chaise à contourner, ficelle à enjamber, etc.).
• Si vous n’avez pas de dés à pochettes, vous pouvez faire deux piles et proposer à l’enfant de piger les cartes au hasard.

• Toutes les explications nécessaires sont dans la section : Déroulement de l’activité.