• Connaître des différences olfactives.

• Identifier des odeurs.
• Associer des odeurs à une image représentant l’odeur.

• Développer la capacité de discrimination des odeurs (olfactive).
• Développer le sens de repérage et la mémoire visuelle.
• Stimuler la capacité à s’organiser dans l’espace.
• Développer la capacité de contrôle (contrôle inhibiteur).

• Sentir et associer les différentes odeurs aux images sans regarder le mot sous le récipient, ni à l’intérieur.
• Faire l’autocorrection une fois que tous les récipients et les images ont été assemblés.

• Remplissez les récipients avec les herbes, les épices et/ou les huiles variées.
• Identifiez chaque récipient à l’aide des mots (annexe 1).
• Assurez-vous que le mot ne soit pas trop visible (ex. : collez le mot sous le récipient).
• Refermez les récipients.
• Déposez les récipients identifiés ainsi que les images de l’annexe 2 sur le plateau.

Faire une démonstration silencieuse, lente et décortiquée de chacune des étapes (voir fiche outils : Démonstration).

1. Poser le napperon.
2. Déposer le contenu du plateau sur le napperon.
3. Froisser ou secouer un récipient pour libérer le parfum sans regarder le mot.
4. Tenter de retrouver, parmi les images de l’annexe 2, l’odeur sentie.
5. Mettre le récipient sur cette image.
6. Refaire les étapes 3 à 5 avec tous les récipients.
7. Une fois les images et les récipients assemblés, regarder et associer les mots sous les récipients avec les mots de l’annexe 2 afin de s’autocorriger.
8. Remettre les récipients et le napperon sur le plateau.L’enfant a réussi l’activité, s’il a pu associer plusieurs odeurs à plusieurs images.