• Connaître différents sons.

• Reconnaître et classifier des sons selon leurs caractéristiques.

• Développer les capacités de perception auditive.
• Développer la discrimination auditive.
• Développer le sens critique.
• Développer le contrôle de soi (contrôle inhibiteur).

Après avoir classé les récipients, l’enfant peut regarder à l’intérieur de ceux-ci pour constater s’il a eu raison de les déposer soit dans le panier des sons « doux » ou soit dans le panier des sons « forts ».

Faire une démonstration silencieuse, lente et décortiquée de chacune des étapes.

• Remplissez les récipients en insérant les matières à l’intérieur. (Voir photos)

• Refermer les récipients.
• Déposer une image dans chaque panier.
• Déposer les récipients dans le panier restant.

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Note : Vous trouverez ici les annexes.

1. Installer le napperon et les paniers devant soi. Sortir les images des paniers pour les placer devant ceux-ci.
2. Choisir un récipient et le secouer pour entendre le son produit.
3. Le déposer dans le panier approprié : « doux » ou « fort ».

3. Répéter les étapes 2 et 3 avec les autres récipients.

4. Quand tous les récipients sont classés, l’enfant peut faire une vérification en les ouvrant.

L’enfant a réussi l’activité lorsqu’il a classé tous les récipients dans le panier correspondant à un type de son.

• Aucune

• Toutes les explications nécessaires sont dans la section : Déroulement de l’activité.

• Toutes les explications nécessaires sont dans la section : Déroulement de l’activité.