Intention

• Une histoire réelle qui démontre qu'en améliorant vos croyances et votre façon de voir vos étudiants, vous pouvez les aider et améliorer leurs chances de succès.

Métaphore

Dans les années cinquante et soixante à New York, on était très emballé par l’idée d’évaluer le QI des élèves.

À cette époque, au début de chaque année, l’institutrice recevait une liste de ses élèves avec, à côté de chaque nom, un chiffre dévoilant le QI de chacun.

Un chercheur qui devait avoir un certain sens de l’humour, un dénommé Rosenthal, a eu l’idée de falsifier un peu les résultats des tests qui enfermaient les étudiants dans une mesure d’intelligence censée être exacte et définitive. Ce chercheur a pris la liste des étudiants qu’il devait remettre aux professeurs au début de l’année scolaire et, en secret, a inversé les résultats. Il a diminué ceux qui avaient un très haut QI et a élevé le QI de ceux qui étaient étiquetés moins intelligents.

À la fin de l’année, on a fait repasser un test à chaque étudiant. Devinez-vous le résultat? Étrangement, les étudiants ont obtenu sensiblement les résultats que le chercheur leur avait faussement attribués au début de l’année. Ceux qu’on avait classés initialement comme peu intelligents, mais dont on avait élevé le QI ont obtenu des résultats plus élevés. Et ceux qui étaient classés initialement comme très intelligents, mais dont ils ont avait réduit le QI ont obtenu des résultats moins élevés. C’est un bel exemple de ce que l’on appelle une prophétie qui s’autoréalise.