• Connaître le mode de vie du loup blanc.

• Nommer la nourriture du loup blanc.
• Mémoriser le mode de vie du loup blanc.

• Favoriser l'expression corporelle et langagière.
• Développer la coordination et le sens du rythme.
• Développer la connaissance de son corps et de l'espace.
• Développer des habiletés relationnelles.

• Faire les bons mouvements en fonction des paroles.

• Préparez le matériel audio.

Sélectionner une fille et un garçon qui seront les chefs de la meute.

Expliquer les 4 mouvements de la comptine.

Débuter la comptine et mimer les mouvements.

Les enfants doivent vous imiter et personnifier le loup.

Strophe 1) Frottez-vous le ventre en regardant les alentours.

Strophe 2) Sentez autour de vous et repérez une piste.

Strophe 3) Pointez dans une direction et faites signe aux enfants de vous suivre.

Strophe 4) Invitez les 2 chefs préalablement choisis à manger pendant que les autres les regardent en se léchant les babines.

Monsieur le Loup

Comment allez-vous ?

Je vais bien

Mais j’ai faim

Mon ventre rugi

J’mangerais une souris

Plutôt un lemming

 

Monsieur le Loup

Dites-moi, où êtes-vous ?

Je suis à la chasse

Je sens une piste

Je suis les traces

Garde bien ma place

Mais quel odorat !

 

Monsieur le Loup

Quand revenez-vous ?

J’ai flairé

Un bœuf musqué

Pour l’attraper

Ma meute va m’aider

Le travail d’équipe !

 

Monsieur le Loup

M’en laisserez-vous ?

Nous, les loups

On mange tout

Les chefs en premier

Les autres, attendez !

Moi aussi, j’en veux !

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• Un enfant peut prendre la place de l'éducateur-trice.
• Les enfants peuvent imiter le loup lorsqu'il hurle.
• Strophe 4) : Invitez les 2 chefs à manger pendant que les autres regardent, la tête posée sur les pattes.