L'arc aux nuages

L'arc aux nuages

Créer un arc-en-ciel dans les nuages avec des cotons tiges.

3

 à

99

ans.

 à

30

 à

minutes

Créer un arc-en-ciel dans les nuages avec des cotons tiges.

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30

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Informations et ressources complémentaires

Fiche d'activité

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Intentions pédagogiques

  • Savoir peindre.

Objectifs pédogiques

  • Utiliser convenablement des peintures à pastilles.
  • Suivre des délimitations et sans mélanges.

Bénéfices

  • Développer la créativité et l’imaginaire.
  • Développer la concentration.
  • Coordonner l’utilisation des deux mains (coordination bilatérale).
  • S’organiser dans l’espace (organisation spatiale).
  • Savoir suivre des consignes.

Pour motiver

Élément déclencheur audio

Note : Les autres éléments déclencheurs se trouvent dans la fiche d'activité disponible ici-haut.

Vocabulaire

Peinture à pastille

Règles du jeu

  • Garder le silence durant les démonstrations.
  • Changer toujours de coton-tige si on utilise une nouvelle couleur.
  • Peindre les arcs de couleurs les uns à côté des autres sans mélanger les couleurs.

Contexte - Position de départ

Préparation

  • Découpez en 2 les assiettes en cartons. minutes
  • Découpez la forme d’un grand arc dans chaque demi-assiette.
  • Installez tout le matériel sur l’espace de jeu.

Déroulement de l'activité

  1. Créer un intérêt chez les enfants. Ex. : Est-ce que vous connaissez l’histoire magique des arcs-en-ciel ? (voir section : Pour l’animateur)
  2. Inviter les enfants à peindre un arc-en-ciel dans ses nuages.
  3. Faire une première démonstration silencieuse, lente et détaillée de chacune des étapes
    (voir fiche Outils : Démonstration).
  4. Étapes
    • Remplir le verre d’eau.
    • Tremper un coton-tige dans l’eau.
    • Mouiller la première peinture (rouge) avec le coton-tige.
    • Peindre l’arc extérieur de la demi-assiette.
    • Changer de coton-tige et continuer avec une autre couleur.
    • Poursuivre jusqu’à ce que l’arc-en-ciel soit entièrement coloré.
    • Mettre de la colle sur un coton.
    • Coller le coton sur un bout de l’arc-en-ciel.
  5. Recommencer afin de simuler des nuages au pied de l’arc-en-ciel

Stimuler la pensée critique

Paroles

Variations

  • Inviter les enfants à découper eux-mêmes leur demi-assiette.
  • Suivre l’ordre des couleurs de l’arc en ciel (voir section : Pour l’animateur).

Pour l'animateur

  • Les légendes racontent que de petits lutins possèdent un chaudron rempli de pièces d’or qu’ils cachent au pied des arcs-en-ciel.
  • Un arc-en-ciel est causé par la réfraction (déviation) de la lumière blanche du soleil à travers la pluie. Les gouttes d’eau agissent chacune comme de tout petits prismes qui séparent la lumière blanche sous des angles différents, faisant ainsi apparaître les différentes couleurs du spectre visible.
  • Le spectre visible de la lumière se décompose en 7 couleurs : rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo et violet.
  • Les couleurs nous apparaissent alors comme un ruban sous forme d’arc. Le rouge est toujours à l’extérieur de l’arc alors que
    le violet sera toujours à l’intérieur.

Pour aller plus loin

  • Les légendes racontent que de petits lutins possèdent un chaudron rempli de pièces d’or qu’ils cachent au pied des arcs-en-ciel.
  • Un arc-en-ciel est causé par la réfraction (déviation) de la lumière blanche du soleil à travers la pluie. Les gouttes d’eau agissent chacune comme de tout petits prismes qui séparent la lumière blanche sous des angles différents, faisant ainsi apparaître les différentes couleurs du spectre visible.
  • Le spectre visible de la lumière se décompose en 7 couleurs : rouge, orange, jaune, vert, bleu, indigo et violet.
  • Les couleurs nous apparaissent alors comme un ruban sous forme d’arc. Le rouge est toujours à l’extérieur de l’arc alors que
    le violet sera toujours à l’intérieur.

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