• Connaître Piet Mondrian

• Imiter une toile de Piet Mondrian avec les couleurs primaires.

• Développer des prérequis à l’écriture.
• Développer la force des doigts et de la main (force de préhension).
• Connaître une œuvre ou un artiste.
• Développer la capacité de précision.
• Stimuler les deux côtés du corps (coordination bilatérale).

• Garder le silence durant les démonstrations.
• Utiliser une éponge différente par couleur.
• Peindre avec une seule couleur par carré.
• Garder au minimum un carré blanc.
• Peindre à l’intérieur des limites.

• Installez tout le matériel sur le plateau.

1. Montrer l’élément déclencheur et créer un intérêt chez l’enfant (ex. : Je sais que tu aimes beaucoup le rouge. Eh bien, il y a un peintre célèbre qui, lui aussi, a aimé beaucoup le rouge, regarde ce qu’il a peint).
2. Montrer l’élément déclencheur et introduire le thème sur Piet Mondrian (voir section : Pour l’animateur). Inviter les enfants à imiter ce peintre célèbre.
3. Faire une première démonstration silencieuse, lente et détaillée de chacune des étapes (voir fiche Outils : Démonstration).
4. Étapes :
   • Peindre l’intérieur d’un premier carré du gabarit Mondrian (annexe), à l’aide d’une éponge et l’une des couleurs primaires.
   • Déposer l’éponge sur le napperon.
   • Prendre une nouvelle éponge pour chaque couleur.
   • Compléter le tableau de style Piet Mondrian avec une alternance des couleurs primaires (jaune, bleu et rouge).

• Les enfants peuvent tracer eux- mêmes les lignes noires pour produire un quadrillage géométrique.

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• Piet Mondrian, est un artiste peindre néerlandais né en 1872.
• Mondrian à initier la technique du néoplasticisme, un art abstrait basé sur les formes géométriques sans courbes,  les couleurs primaires (jaune, rouge, bleu), ainsi qu’un équilibre asymétrique.

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• Piet Mondrian, est un artiste peindre néerlandais né en 1872.
• Mondrian à initier la technique du néoplasticisme, un art abstrait basé sur les formes géométriques sans courbes,  les couleurs primaires (jaune, rouge, bleu), ainsi qu’un équilibre asymétrique.