• Imiter une technique pour faire un dessin.

• Reproduire un dessin par étapes.

• Développer ses prérequis à l’écriture :
  • Développer la force des doigts et de la main (force de préhension).
  • Contrôler et ajuster les mouvements fins (précision des micromouvements).
  • Contrôler et ajuster les grands mouvements (stabilisation des épaules).
  • Développer la coordination œil-main (oculo-manuelle).
• Faire preuve de patience et suivre chaque étape (contrôle inhibiteur).
• Savoir suivre des consignes (esprit procédural).
• Favoriser les facultés visuo-spatiales pour l’assemblage et le repérage.
• Développer la concentration, l’endurance et la persévérance dans l’atteinte d’un objectif.

• Réalisez cette activité sur un mur.
• Dessinez dans l’ordre les étapes indiquées sur le modèle.
• Ne passez pas à l’étape suivante, si les précédentes n’ont pas été reproduites au préalable.

• Choisissez une annexe (comprend modèle et gabarit).
• Pour chaque enfant, collez un modèle et un gabarit sur le mur avec de la gommette adhésive ou du ruban adhésif.
• Installez le modèle au-dessus et à gauche du gabarit.

Note : Vous trouverez des modèles en annexe.

Introduire le thème de la journée (voir section : Pour l’animateur).Faire une démonstration silencieuse, lente et décortiquée de chacune des étapes au fur et à mesure. Étapes :

1. Observer la première étape du modèle.

1. Reproduire cette étape dans la première case du gabarit.
2. Observer la seconde étape du modèle.

1. Dans la deuxième case du gabarit, reproduire à la fois la première étape, puis la seconde étape qui vient d’être observée.
2. Procéder de la même façon pour compléter toutes les étapes du dessin.

Variez le niveau de difficulté en choisissant les séries :

• Débutants : annexes 1 et 2
• Intermédiaires : annexes 3 et 4
• Avancés : annexes 5 et 6

• Montrez l’élément déclencheur.
• On peut parfois décortiquer la création d’un dessin par étapes simples. La capacité à suivre des étapes ou des consignes est très utile pour apprendre différentes techniques artistiques, mais aussi dans la vie de tous les jours (suivre un plan de construction, une recette de cuisine, faire une expérience scientifique, etc.).