• Connaître le principe de flottabilité des corps.

• Identifier des objets qui flottent et des objets qui coulent.
• Décrire comment faire flotter un objet coule en temps normal.

• Stimuler la participation active et l’observation.
• Savoir suivre des consignes.
• Développer des méthodes organisationnelles.
• Stimuler la créativité dans la formulation d’hypothèses.
• Développer l’aptitude à comparer.

• Participer à tour de rôle ou travailler en équipe.
• Si la coque de mastic coule, recommencer jusqu’à l’obtention d’une forme en mesure de flotter.
• Répondre aux questionnements des enfants (voir section : Pour l’animateur).

• Protégez la table avec la nappe cirée.
• Installez tout le matériel sur la table.
• Remplissez le bac avec de l’eau du robinet.

1. Montrer l’élément déclencheur:
   • Faire flotter le petit récipient de plastique dans le bac rempli d’eau.
   • Commenter la flottabilité de cet objet (voir section pour l’animateur).
   • Appuyer dessus jusqu’à ce qu’il se remplisse d’eau et coule.
2. Demander aux enfants de :
   • Observer les objets à leur disposition sur la table (ex. : caillou, bouchon de liège, etc.).
   • Faire une hypothèse sur la flottaison (flotte ou coule) de chaque objet et dessiner un rond au crayon selon leurs prédictions dans la colonne Hypothèses de la feuille de résultats.
   • Vérifier leurs hypothèses en déposant les objets dans le bac rempli d’eau.Fabriquer une boule de mastic :
   • Émettre une hypothèse sur le fait que la boule de mastic puisse flotter ou couler et dessiner un rond au crayon selon la prédiction sur la feuille de résultats.

• Vérifier l’hypothèse en déposant la boule dans le bac d’eau.
• Conclure sur la flottaison de la boule et indiquer par un rond au crayon le résultat dans la colonne Observations.Fabriquer une forme de coque de bateau avec un morceau de mastic :
• Émettre une hypothèse sur le fait que la boule de mastic puisse flotter ou couler et dessiner un rond au crayon selon la prédiction sur la feuille de résultats.
• Vérifier l’hypothèse en déposant la boule dans le bac d’eau.
• Conclure sur la flottaison de la boule et indiquer par un rond au crayon le résultat dans la colonne Observations.

• Créer un bateau en mastic avec un cure-dent pour le mât et l’essuie-tout pour la voile. Faire une course tous ensemble en soufflant sur les voiles.

• Utiliser 3 bouchons de liège avec 2 élastiques pour fabriquer la coque d’un navire, planter le cure-dent et la voile sur le bouchon central.

Explication du phénomène : coule ou flotte ?

• La gravité terrestre attire les objets vers le bas, c’est pourquoi ils tombent.
• L’eau (ou tout autre liquide ou gaz) exerce une force qui pousse les objets vers le haut.
• Si certains objets coulent, c’est parce qu’ils sont plus lourds que l’eau, alors que d’autres flottent parce qu’ils sont plus légers que l’eau (leur masse volumique est plus grande ou plus petite que celle de l’eau).Coque de bateau :
• Plus la quantité de liquide sur lequel un objet s’appuie est élevée, plus la force exercée vers le haut est grande.
• Ainsi, un objet fabriqué avec un matériel plus lourd que l’eau va pouvoir flotter si cet objet s’appuie sur une grande quantité d’eau qui exerce une force vers le haut égale à celle exercée par la gravité vers le bas.*

* Selon la légende, c’est dans sa baignoire que le scientifique grec Archimède (vers 287 av. J.-C. - 212 av. J.-C.) aurait trouvé la solution à un problème en s’écriant «Eurêka» (j’ai trouvé).

Explication du phénomène : coule ou flotte ?

• La gravité terrestre attire les objets vers le bas, c’est pourquoi ils tombent.
• L’eau (ou tout autre liquide ou gaz) exerce une force qui pousse les objets vers le haut.
• Si certains objets coulent, c’est parce qu’ils sont plus lourds que l’eau, alors que d’autres flottent parce qu’ils sont plus légers que l’eau (leur masse volumique est plus grande ou plus petite que celle de l’eau).Coque de bateau :
• Plus la quantité de liquide sur lequel un objet s’appuie est élevée, plus la force exercée vers le haut est grande.
• Ainsi, un objet fabriqué avec un matériel plus lourd que l’eau va pouvoir flotter si cet objet s’appuie sur une grande quantité d’eau qui exerce une force vers le haut égale à celle exercée par la gravité vers le bas.*

* Selon la légende, c’est dans sa baignoire que le scientifique grec Archimède (vers 287 av. J.-C. - 212 av. J.-C.) aurait trouvé la solution à un problème en s’écriant «Eurêka» (j’ai trouvé).