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Je développe mes sens et ma motricité

Les activités de ce module permettent aux joueurs d’éveiller leurs sens afin d’interagir efficacement avec leur environnement.

Ils pourront développer leur odorat, comprendre la position de leur corps dans l’espace, différencier les sons et bien plus.

Capsules formatives

sur le développement sensoriel et moteur

Pour approfondir vos connaissances

Le développement sensoriel et moteur est un vaste sujet. Voici d’autres facettes que nous vous encourageons à explorer.

La motricité fine
ou dextérité manuelle

2 vidéos

Les perceptions olfactive
et gustative

1 vidéo

La perception
tactile

1 vidéo

La perception visuelle

6 vidéos

La perception auditive

2 vidéos

La perception temporelle

2 vidéos

Motricité globale : Le système vestibulaire et la perception spatiale

6 vidéos

Un ensemble d’objectifs divisés en huit sections pour
le développement des sens et de la motricité

Motricité globale et système vestibulaire

Motricité fine

Perception tactile

Connaître les notions générales. (OB_0423)
À venir – Reconnaître et identifier une sensation. (OB_0424)
À venir – Reconnaître un objet avec ses mains. (OB_0425)
Avoir une bonne posture physique, un prérequis essentiel à l’écriture (progression à suivre). (OB_0426)
S’adapter à un plan de travail ou à un espace de jeu (progression à suivre). (OB_0427)
Utiliser des outils d’écriture (progression à suivre). (OB_0428)
À venir – Développer la précision et le raffinement des mouvements, un prérequis à l’écriture (progression à suivre). (OB_0429)
À venir – Développer l’écriture (progression à suivre). (OB_0430)
Utiliser la bonne force musculaire (proprioception). (OB_0431)

Perception visuelle

Connaître les notions générales. (OB_0432)
À venir – Observer (différences, comparaisons, détails, etc.). (OB_0433)
À venir – Repérer des objets. (OB_0434)
Fixer son attention sur un élément visuel et le discriminer. (OB_0435)
Identifier un élément visuel. (OB_0436)
Identifier un tout visuel. (OB_0437)
Évoquer un souvenir visuel (visualiser). (OB_0438)
Connaître les couleurs et en distinguer les nuances. (OB_0439)
À venir – Comprendre et évaluer les dimensions, les distances et les profondeurs. (OB_0440)
À venir – Développer l’empan visuel et les saccades oculaires. (OB_0441)
À venir – Mémoriser des consignes écrites. (OB_0442)

Perception auditive

Connaître les notions générales. (OB_0443)
À venir – Évoquer un souvenir auditif. (OB_0444)
Fixer son attention sur un son et le discriminer. (OB_0445)
Déterminer la provenance d’un son. (OB_0446)
Identifier la nature d’un son. Ex. : oiseaux, eau qui coule, voix fâchée, voix apeurée, etc. (OB_0447)
Reproduire un son. (OB_0448)
À venir – Reconnaître une tonalité. (OB_0449)
Reproduire des rythmes. (OB_0450)
À venir – Faire abstraction des bruits environnants pour se concentrer sur une tâche ou des consignes. (OB_0451)
À venir – Mémoriser de 1 à 9 consignes verbales. (OB_0452)

Perceptions olfactive et gustative

Identifier et associer des odeurs. (OB_0455)

Perception temporelle

Prendre conscience du temps qui passe. (OB_0458)
Découvrir différentes manières de mesurer le temps. (OB_0459)
Évaluer une durée. (OB_0460)
Se repérer dans le temps. (OB_0461)
Comprendre les notions de chronologie et de séquençage. (OB_0462)
À venir – Adapter sa vitesse d’exécution. (OB_0463)

Perception spatiale

À venir – Acquérir le vocabulaire de base (diagonale, colonne, horizontale, droite, gauche, avant, dessus, etc.). (OB_0465)
Se repérer dans l’espace (orientation spatiale). (OB_0466)
À venir – Développer sa capacité d’organisation spatiale. (OB_0467)
S’adapter à l’espace. (OB_0468)
Développer la latéralisation. (OB_0469)
À venir – Développer la visualisation spatiale. (OB_0470)
À venir – Organiser un espace. (OB_0471)

Guide téléchargeable et imprimable

Ce guide vous présente un ensemble d’objectifs divisés en huit sections. Vous pouvez passer d’une section à l’autre à votre guise, car il n’y a pas d’ordre particulier à respecter.