Le codage informatique pour les enfants – quelle belle initiative

Le Journal de Montréal rapportait récemment que la programmation informatique faisait son entrée dans certaines écoles primaires de la Commission Scolaire de Montréal (CSDM)¹.

« Le projet Code Mtl […] permettra d’initier plus de 3200 élèves provenant de 65 écoles primaires aux rudiments du code informatique.»¹

Cette initiative n’est pas seulement intéressante parce qu’elle va familiariser des milliers de jeunes élèves aux rudiments de la programmation, mais aussi parce c’est le moment idéal pour exposer les enfants à tous les stimuli possibles.

En effet, c’est durant l’enfance et l’adolescence, période pendant laquelle la croissance et plasticité du cerveau sont à leur apogée que les capacités d’apprentissage sont optimales.

Il s’agit donc du moment idéal pour apprendre les rudiments de la programmation, tandis que le cerveau de nos jeunes est une véritable éponge!

Un langage essentiel à connaître

Le codage informatique est un langage en soi, tout comme le mandarin ou l’anglais, et il est donc nettement plus facile de l’apprendre avant l’adolescence qu’après.

Des chercheurs au Massachusetts Institute of Technology ont décrit les nombreux effets positifs indirects qui résultent de l’apprentissage du codage informatique dès le jeune âge².

Selon ces chercheurs, les enfants apprennent :

• Les éléments logiques tels que les séquences et la relation de cause à effet
• Les concepts mathématiques comme les variables et les conditions
• Les techniques de résolution de problèmes
• La création de projets et l’importance de décomposer un grand projet en petites tâches
• Les avantages de la collaboration et de la communication
• La capacité à recevoir la critique et à identifier et régler des erreurs
• La persévérance devant une tâche difficile

On comprend alors facilement en quoi l’intégration du codage dans le curriculum de l’enfant peut être bénéfique pour son apprentissage général et devrait être encouragé!

¹Dion-Viens D. (2017). Le code informatique enseigné dans les écoles montréalaises. Journal de Montréal.

²Resnick M & Siegel, D. (2015). A different approach to coding. Bright/Medium.